Montessori

Hebt u zich nooit verbaasd over de vrijwel ongebreidelde activiteit en ontdekkingsdrang van uw kinderen? Met haast onuitputtelijke energie richten zij hun aandacht op de wereld om hen heen. Het is voor een kind van levensbelang de hem omringende werkelijkheid te onderzoeken, te ordenen en te beheersen; zo bouwt het zelf zijn persoonlijkheid. 

Jonge kinderen leren door herhaling: ze kunnen urenlang bezig zijn met het herhalen van voor ons eenvoudige handelingen. Maria Montessori ontdekte dat de aandacht van het kind bepaald wordt door wat zij de 'gevoelige perioden' noemt. In dergelijke perioden kan een kind zich met volledige concentratie op een bepaalde bezigheid storten. Het 'weet' zelf dat die bezigheid voor hem op dat moment belangrijk is. Maar niet bij ieder kind verloopt dit proces op dezelfde wijze en in hetzelfde tempo. Het Montessorionderwijs neemt deze spontane leergierigheid van het kind als uitgangspunt. Het is van het grootste belang dat kinderen zich in vrijheid kunnen ontwikkelen: op Montessorischolen krijgen kinderen de noodzakelijke ruimte voor hun eigen ontwikkeling, in hun eigen tempo. De leerkrachten op Montessorischolen zijn erin getraind door observatie de specifieke ontwikkeling van ieder kind te onderkennen, en die te begeleiden met behulp van het door Maria Montessori ontworpen ontwikkelingsmateriaal. Want de ontplooiing van kinderen moet zorgvuldig begeleid worden: het is essentieel dat het kind de juiste (zintuiglijke) prikkels krijgt op het juiste moment. Daarvoor kent de Montessorischool de 'voorbereide omgeving', waarin het kind vrij is datgene te kiezen waaraan het behoefte heeft. 

De vrijheid op de Montessorischool is een 'vrijheid in gebondenheid'. Kinderen mogen zich vrij door de klas bewegen en contacten leggen. De grenzen van die vrijheid worden bepaald door de veiligheid van het kind en door wat sociaal acceptabel is. De vrijheid van de één mag nooit ten koste gaan van de vrijheid van de ander. De eigenwaarde van ieder kind moet gerespecteerd worden. Juist door deze erkenning van de eigenwaarde van ieder individu wordt sociaal gedrag bevorderd. Een Montessori-groep wordt gevormd door kinderen van verschillende leeftijden, om een natuurlijke sociale omgeving te scheppen.

Kijk ook eens op montessori.pagina.nl

missie/visie

Ons onderwijs is gebaseerd op het gedachtegoed van Dr. Maria Montessori (1870-1952). Deze Italiaanse arts ontwikkelde een compleet onderwijsconcept, gebaseerd op de eigenheid van het individu. Elk kind is uniek en zijn/haar ontwikkeling verloopt naar de individuele mogelijkheden en in een eigen tempo: de gevoelige perioden. Wij bieden het kind de ruimte voor deze geheel eigen ontwikkeling en begeleiden hem/haar daar zorgvuldig bij. Behalve het volgen van de ontwikkeling, prikkelen we ook om een volgende stap te zetten. Dit doen we door bewust een uitdagende leeromgeving aan te bieden: de voorbereide omgeving. Als eigentijdse montessorischool maken we daarvoor gebruik van een combinatie van montessori- materialen en nieuwe technische en methodische mogelijkheden.

Omdat leerlingen ruimte krijgen voor hun eigen ontwikkeling, is zelfstandigheid een voorwaarde. Het ontwikkelen en stimuleren van de zelfstandigheid start zodra het kind de basisschool binnenkomt. Onze missie is om kinderen te helpen opgroeien tot zelfstandige individuen en wordt samengevat in de slogan: “Leer mij het zelf te doen”.

Elk kind is mede-verantwoordelijk voor de eigenontwikkeling en leert ook verantwoordelijkheid te nemen voor het niet verstoren van andermans ontwikkeling. We noemen dat vrijheid in gebondenheid. Op deze manier leren kinderen op een respectvolle manier omgaan met verschillen.

identiteit

Montessoribasisschool 'De Tempel' behoort tot het algemeen bijzonder onderwijs. Algemeen betekent dat de school niet gebaseerd is op een bepaalde levensbeschouwelijke of maatschappelijke stroming. Bijzonder betekent dat de school behoort tot een zelfstandig schoolbestuur.  Ons onderwijs staat open voor iedereen. De ontmoeting van verschillende levensbeschouwingen en maatschappelijke stromingen staat centraal en bepaalt de identiteit van de school. Wij zijn een door Nederlandse Montessori Vereniging erkende Montessoribasisschool.